合理利用网络，不做网络的“奴隶”

老师们，同学们：
       大家好！今天我国旗下讲话的题目是：合理利用网络，不做网络的“奴隶”
       大家都了解，我是一位信息技术老师，由于学科特点，我的大多教学内容都是围绕着计算机开展的。在过去，很多家长、老师都是“谈网色变”，有太多的先例告诉我们网络是一把双刃剑，多少人特别是青少年因为沉迷于网络而迷失自我，无法自拔。
       我认为任何一个新兴事物的出现都是伴随着两面性的，随着信息技术的不断发展，人们对网络的看法也在逐渐改变，网络在人们的日常生活和工作中已经变得无可替代。随身携带的移动终端，随处可接入的移动互网络，随时在线的个人状态，这些无不体现了网络与人们日常生活、工作和学习的紧密关系。
       随着网络技术的进步和互联网的发展，上网途径变得愈加多样和便捷，如若禁止同学们浏览任何网页是一个既不现实同时又与我校“平等尊重”的育人理念相违背的做法。所以，与大多学校的信息教室相比较，同学们会发现我校信息教室的电脑是能够访问外网的。我深知这样的做法是对同学们自控能力的一种挑战，对课堂教学质量也是一种挑战，但是我对昌平一中的学生有信心，高中生已经具备了一定的自我学习和管理能力，能够在老师的引导下合理利用网络，不做网络的“奴隶”。话虽如此，我还是会在课堂上发现一些同学很难集中精力安心听课的现象，原因是他把心思都放在如何逃过老师的监视，去玩一会儿游戏、看一会儿小说、登录个人社交网站等事情上面，这些同学在最开始时大多存在侥幸心理，认为自己能够一心二用，开一会儿小差不会影响听课，但是一旦被网络上的信息所吸引，就很难主动将注意力再拉回到课堂上，当自己意识到时往往已经错过了很多重要的内容，事后回想发现自己并没有从网络上获取多么有价值的信息，不仅浪费了时间还扰乱了思绪，长此以往就会在无形之中纵容自己沾染了很多不良习惯。
       众所周知，我国早在2002年就规定了“网吧”等互联网服务营业场所不许接纳18岁以下的未成年人，之所以有这样的规定，是因为未成年人的自控能力、判断能力较低，思想、心智都未发展成熟，容易受到周围不良环境的影响，所以未成年人理应在家长和老师的引导下绿色上网。
       我相信这些道理同学们早已耳熟能详，但为什么还有一些学生会把时间浪费在那些并没有多大价值的信息上呢？同学们可能都有这样的经历，电脑上安装的一些软件会定期弹出一些窗口，这些窗口中有新闻、广告等信息，往往这些信息都配有引人注目的图片和标题，当你看到这些窗口时，你会怎么做呢？我们中的大多数人都会被其中的内容所吸引，不自主的就会点击这些标题，无形中我们就浪费了很多时间和经历在上面。而这些信息真的是我们所需要的吗？对我们的工作、学习是真的有帮助吗？答案当然是否定的。每个人的时间和经历都是有限的，特别是同学们正处于人生的重要阶段，如若经常耗费时间、经历在这些没有价值的信息上面，久而久之就会给同学们带来巨大的损失。
       针对这些问题，我将给同学们提出一些建议。首先，要严格控制上网时间，包括通过手机、平板电脑等终端设备，绝不可以在课间甚至是课堂上使用手机。其次，在上网之前要有明确的目的性，大多情况下，同学们上网都是为了查找资料，但在这过程中很容易被网络上的无关信息所干扰，一旦被其吸引我们就由主动变为了被动，成为了互联网的“奴隶”，所以我们要时刻提醒自己抓紧时间查到自己所需的材料，不要去关注不相关的信息。最后，希望同学们积极参加班级、学校组织的活动，多与身边的家人、老师和同学交流，多接触大自然和社会，让课余生活变得充实。
       无论网络世界设计的有多人性化，它也无法取代现实生活，我们虽然可以在虚拟世界中暂时遗忘现实生活中的压力、烦恼，但是这些感受并不真实也不会长久。希望同学们能够把握好青春年华，努力学习，乐观进取，做一个有思想有理想的高中生，不要成为网络的“奴隶”。

2014年5月19日