见过谷玉荣老师的人，你就会知道，她是个幸福的女人，无论谈起她的家庭，还是事业，她的眼角眉梢总会流露出那种令人向往的幸福感，这种幸福是来自内心深处的。她的幸福感和开朗的笑声感染着身边每一个人。同一个办公室的老师这么评价她：“她几乎没有忧愁，教学中出现的各种问题都在谈笑间被她一一解决。我们老师都以她为榜样。”
这样的老师，当然不只同事们喜欢她，好多同学都“迷恋”她，一位学生说道：“谷老师什么都懂，她总是用我们身边的事例来给我们举例、分析，好多本来难以理解的知识点，经她一讲解我们就明白了。我们现在都喜欢历史。”“谷老师很幽默，我们班的学生都喜欢她、喜欢她的教学方式。就因为我喜欢她，还和班里其他同学争当历史课代表呢。”一位女同学还没说完另一位男生就抢着说，“她从不发脾气，待人很随和，就像亲人一样，沟通方面没一点问题。”……这些都是谷老师希望的，她希望身边的人也能像她那样笑着工作、笑着学习，笑着解决遇到的各种困难。
当问及她的幸福感来源于何处时，她说：“我喜欢教学，能做自己喜欢的事当然就是幸福的。”随即便又响起她那朗朗的笑声。
爱岗敬业 积极进取
谷玉荣,1979年7月从昌平桃洼中学考入北京师范学院（现首都师范大学）历史系历史教育专业学习。1983年7月，她如愿的当了一名中学老师。“我就希望做一名老师，在我上学的时候，学校的老师都很敬业，很受爱戴。那时的师生关系非常融洽，就是受中学老师的影响，我选择了教师这个行业。”回忆起上学时的那些事，谷老师一脸的笑容，“一幕幕温馨的画面，时时浮现在我面前”。
毕业后，她被分配到昌平一所农村中学——阳坊中学。1990年，调到昌平区第一中学，至今仍在这从事历史教学工作。多年的教学，使她积累了丰富的经验，所带班级历史成绩名列前茅。她也因此获得无数的奖励：1994年，被北京市破格评为中学高级教师，2004年被评为北京市学科教学带头人，同年被昌平区人民政府、区教委授予“昌平区优秀教师”的称号，2005年又被授予“昌平区中学历史学科名师”的称号，2008年再次被认定为北京市学科教学带头人。现兼任北京市历史教育学会会员、昌平区历史教育学会会长、北京市中学教师系列（昌平区）高级专业技术职务任职资格评审委员会评审专家库成员并任学科组长、昌平区高中历史学科中心组成员、昌平区第一中学历史教研组组长、昌平区政协委员。
“她钟情于教学，25年来她始终战斗在教育教学第一线，认真履行教师职责，爱岗敬业、善于反思、真诚助人、关爱学生、积极进取、勇于创新。”认识谷老师的人，几乎都这么评价她。
“我从来没有想过改行，更没有想过离开一中。这里有关心我的领导，有相处融洽的老师，有可爱的学生，这里是我第二个家。以前我钟情于教学，喜欢享受教学中的乐趣，现在也是，将来也是。教育是我一生的追求，老师不只可以教书还可以育人，我感到很满足。”简单的话语，真情的流露，谁还怀疑她对教育的执着呢？
因材施教 勇于创新
作为历史老师，谷玉荣对历史学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，她在情感教学、探究式教学特色方面成绩非常突出。多年来的实践，使她形成了自己独特的风格。“她属于教学研究型教师。注重与学生平等沟通，亲和力强；善于激发学生的学习兴趣，激励能力强；积极探索课堂教学模式，创造力强；勤于积累学科教学资源，挖掘能力强；善于教学反思，创新能力强。”她带的第一届学生如今是同一个办公室的一位老师佩服不已地说。
谷玉荣老师一直坚持因材施教，几年来，她自创了许多灵活多样、可以开发学生潜能的教学方法。其中，令人称道的一件是使用flash课件随机抽取提问点名，她说：“在我的眼里，每一个学生都是平等的。”她将学生的照片存进电脑，再将他们制成flash。每次点名的时候，她不会专挑成绩好的学生提问，而是随机抽号，一视同仁。她肯定地说：“这样既增加了趣味性，也增强了学生的积极主动性和竞争性。”
谷老师同时根据学生的不同层次，对提问的方式进行了创新。“讲完一堂课后，我会要求学生通过各种方法去搜集与课内知识点相关的题目，鼓励他们在下一堂课上将自行收集的习题去考身边的同学。经过集体讨论后，再给他们做详细的讲解。这种学生自主命题的方式，可以培养学生的思维、表达、概括能力，也可以开拓他们的知识面。”
指导学生自制历史刊物，是谷老师培养学生审美、制作、编辑能力的另一种方法，她鼓励班里的学生定期制作历史刊物，内容涉及各方面，通过版面排版等过程培养学生的动手能力。谷老师小心翼翼地从背后的柜子里拿出一叠精致的自制画报说：“他们真的个个都很棒！这些作品都是他们做的。我准备将一部分放在我即将出版的个人专著中。”看着这些精美的画报就知道，在培养学生全面发展方面，谷老师花了不少的工夫。她也经常组织学生在班里开展趣味知识、游戏竞赛等活动，增强学生的自信心。
值得她欣慰的是，她所任教的班级高考、会考成绩优秀率和及格率均在本区名列前茅，在“3+2高考模式”中，所教学生多人次夺得昌平区历史学科状元。
勤奋努力 硕果累累
谷玉荣老师的观摩课、公开课和评优课，在昌平区和北京市具有明显的示范作用、指导意义和推广价值。
1989年，在阳坊中学所讲的《秦的统一和秦末农民战争》一课，荣获北京市青年教师评优课优秀奖（北京市总分排名第二，远郊区县第一名），该课录像在西城教研中心召开的北京市历史教育学会年会上展播，得到了专家及老师们的充分肯定。
2001年5月，她积极参与研究性学习课题的研究，以探究、讨论的方式，针对“抗美援朝战争”中的中国出兵、胜利原因、战争的影响三个问题组织学生进行了激烈的讨论。该课荣获北京市教育学会历史教学研究会2001年中学历史教学改革成果展评一等奖，并在北京市历史教学年会上展播，不少区县教研员、教师翻录了该课的录像在本区进行观摩和推广。
2004年10月，市基教研中心在对昌平区高中教学视导中，有市基教研中心教研员、区教研员、校长、高中历史教师共30余人听课，她所讲的高三中国古代史《北宋加强中央集权》一课被评为A级课。
2006年10月，北师大全国校长研修班部分校长及教研员30余人，观摩了她讲的高一年级中国近现代史《对洋务运动的评价》一课，给予了很高的评价，某校长称赞说：“这位老师功底深厚，魅力无限。”
2007年11月，高二《美国内战》一课，又以独特的设计和讲授方式荣获昌平区45岁以上教师录像课一等奖。
近几年来，她努力学习教育教学理论，阅读有关的教育科研文章，撰写教科研论文，积极将理论与教学实践相结合。她参与的多项课题研究如：研究性学习、教师专业化发展等，都具实效性，也都取得了斐然的成果，主要有：2006年论文《深化反思是促进教师专业化发展的重要途径》获北京市教育学会历史教学研究会评比一等奖；2007年论文《强化反思，不断提高——走向学者型教师的必经之路》获昌平区第十六届教育科研成果评审一等奖；2007年论文《抗美援朝研究性学习课例》获北京市教育学会第三届《京研杯》二等奖。
与他人合作编著了多部书籍，如：1992年，《初中历史教案选》（市教研部组织 北师大出版社）；1993年《中学生心理咨询------烦》（三峡出版社）；1999年《高中中国近代现代史教案》（市教研部组织 北师大出版社）；2003年《探究性学习的研究与实践》（中国社会出版社）。其中，论文《研究性学习初探》发表在昌平区教师进修学校主办的《研究与实践》2006年第四期上。2005--2006年她还参与编写了北京市昌平区地方实验教材《昌平历史》（任编委）。
她的个人编著有1998年《初中基础知识图表解析丛书—历史》和《高中基础知识图表解析丛书—历史》两部，由华文出版社出版。
多年来她一直参与本区高中各年级历史学科质量检测、统练等命题工作。
真诚带徒 整体提升
作为学科带头人、骨干教师，她充分发挥了其传帮带的作用，各种形式的教研活动她都积极参加；作为学校教研组长、备课组长，她认真组织好每一次教研活动，通过研讨、听课、评课、学习等形式，带动教师队伍整体素质的提高。
谷玉荣老师通过拜师结队培养了本校8位徒弟，另外她还被区实验中学、前锋学校、昌平三中等聘为“青年教师教学指导师傅”,通过讲座、听课、评课及座谈交流等形式指导青年教师教育教学科研论文的写作，并传授他们高中教材教法、课堂教学技巧与方法、对学生能力的培养、课件与教学内容的有机整合、对作业的处理等。经她指导的这些教师在教科研论文撰写、市区级公开课、评优课、录像课、课件比赛和说课比赛等大赛中分别获得过一、二等奖。
她还通过进修学校教材教法辅导讲座的形式，主动传授自己的教学方法、理念，使青年教师收益；通过担任学科竞赛评委，给与青年教师指导，帮助他们进步、提升。
在教学中，谷玉荣老师认真履行了学科带头人的职责，保质保量地完成了教育教学任务，为北京市及昌平区的历史教学改革及青年教师的培养做出了不可磨灭的贡献。
尽心尽责 建言献策
作为昌平区第二、三届政协委员，她也认真地履行了委员的职责。
从2004年被推荐为区政协委员至今，她合理处理本职工作重与社会活动多之间的关系，积极参加政协组织的各种会议和考察调研活动，认真听取报告。讨论会上，她积极发言，通过提案、填表、电话等不同方式反映社情民意，为昌平区的建设与发展建言献策，为老百姓排忧解难。她多次牵头提交了“关于提高我区教师医疗门诊费用的提案”，反映了全体教师的强烈呼声，此项提案2007年最终得到了解决。她还向政府提交了关于整治交通秩序、环境设施、教育改革等方面的提案，尽到了委员的职责。她也多次参加了政协组织的委员参观及节日庆典活动，在参观本区境内的重大工程设施建设、各类学校、宣武城南博物馆、法源寺等活动中，开阔了眼界，学到了不少知识。
此外，她认真履行政协委员特邀监督员的职责，多次参加昌平区法院、检察院特邀监督员会议或组织的活动，听取单位领导关于党风廉政建设的工作汇报及一些案件的处理决定。并在历次委员培训班的培训中，认真听取专家、教授所做的关于政协工作或国际形势的报告，认真完成了委员的答卷，曾荣获区优秀政协委员的称号。
我们有理由相信，这样一位可亲可爱可敬的好老师，一定会带领师生向着他们更高的教育梦想不断前进……