在北京市2015-2016年度基础教育科学研究优秀论文评审活动中,我校教师上交教育教学论文共计54篇,有7篇获奖;其中一等奖6篇,二等奖7篇,三等奖14篇。 具体获奖名单公布如下: |
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序号 |
论文 |
作者 |
等级 |
1 |
基于TI手持技术,提高学生发现、提出问题能力的实践研究 |
董武、王志美、谢英 |
市一等奖 |
2 |
“生本”教育走入物理课堂——教与学的矛盾与统一 |
马越 |
市一等奖 |
3 |
“网络虚拟课堂”——远郊区校学生自主学习的新模式探究 |
陈爱民、李丹 |
市一等奖 |
4 |
生本课程背景下的语文备课组建设从“一”开始 |
吴丽梅 |
市一等奖 |
5 |
整体把握课堂教学环节,纠正生本课堂偏差行为 |
李宝军、邴广路 |
市一等奖 |
6 |
基于核心概念的2015年北京高考地理试题分析 |
鲁红梅 |
市一等奖 |
7 |
《生本课堂之注重学情,提高课堂质量》 |
徐永丽 |
市二等奖 |
8 |
关注学情 提高复习课实效性——基于高三英语词汇复习课课例研究的实践与反思 |
王丽梅 |
市二等奖 |
9 |
关于普通高中学生京剧文化素养调查问卷的分析报告 |
爱新觉罗 |
市二等奖 |
10 |
在新课程改革下如何提高高中女生对体育运动的兴趣 |
薛秋湖 |
市二等奖 |
11 |
浅谈政治课教学中的理例结合 |
李瑞菊 |
市二等奖 |
12 |
科学备考审题是关键——谈在高三备考复习中审题能力培养的重要性 |
张春红 |
市二等奖 |
13 |
多元学习方式提高通用技术教学的有效性 |
陈旭红 |
市二等奖 |
14 |
变抽象为形象,化深奥为直观—中学物理教学中板画画法初探 |
耿殿忠 |
市三等奖 |
15 |
让课堂演示实验更加贴近学生——高中物理课堂改革实例 |
杨滨 |
市三等奖 |
16 |
多角度教学活动激发高中学生英语学习热情 |
林建波 |
市三等奖 |
17 |
车筱萌 让活动设计成为社团和学科教学之间的桥梁 |
车筱萌 |
市三等奖 |
18 |
高中历史微格教学的设计与实践思考 |
刘玉华 |
市三等奖 |
19 |
案例探究高中地理教学中学生学习方式的转变 |
王欢 |
市三等奖 |
20 |
主题式设问:在探究中助学 |
杨斐、杨英 |
市三等奖 |
21 |
北师大高备引领下的高二化学《第三章 水溶液中的离子平衡 |
罗启明 |
市三等奖 |
22 |
在问题“生长”中展开课堂探究活动--基于“生本教学”理念下的高中数学课堂模式初探 |
刘克光 |
市三等奖 |
23 |
以学定教,在物理教学中的探索 |
乔丽华 |
市三等奖 |
24 |
以“生本课堂”为契机,提高课堂教学实效性 |
杜丽丽 |
市三等奖 |
25 |
抓住情感主线 提高阅读效率 |
刘琳 |
市三等奖 |
26 |
合作学习提高学生英语学习兴趣及学习效率 |
徐彩云、林建波 |
市三等奖 |
27 |
“以生为本,以学定教”,凸显生物二轮复习课实效性 —基因分离定律在解题中的应用 |
张华晶、李启山、张榕青、何霞、李继阳 |
市三等奖 |