(学校征收作品时间为2017年2月23-24日，请有意参与教师把参评作品于规定时间内交到教科室)
六、教师组评选项目
（一）项目设置
根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。
教师组评选类项目内容为：
基础教育组：1.课件2.课例3.微课4.教师网络空间5.教学实践评优6.校本课程探究评优
幼儿教育组：1.课件2.课例3.微课4.幼儿园教育活动设计与实践评优5.校本课程探究评优
特殊教育：1.课件2.课例3.微课4.教学实践评优
中等职业教育组：1.课件2.微课3.教学实践评优4.精品开放课程5.校本课程探究评优
（二）项目说明及要求
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送要求：每区限额推荐30件作品（中、小学15件；幼儿园8件；特教4件；中职3件），每件参评作品主要作者最多不超过3人。
报送作品时须一并报送以下材料：
文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表6）；
电子文档材料：
①以作品名称建立一个文件夹：内含参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明（附表6）、作者照片等。
②要求各区将作品按小学、中学分类列项集中组织刻录一份，并确保能够运行。
技术标准及要求请参照“第二十一届全国教育教学信息化大奖赛”指南。
详情登录http://www.ncet.edu.cn（中央电化教育馆网页）。
2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
（1）制作要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）报送要求：每区限额推荐10件作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人。各区可将所有微课参赛作品同刻一张盘上报。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表6）
技术标准及要求请参照“第二十一届全国教育教学信息化大奖赛”指南。
详情登录http://www.ncet.edu.cn（中央电化教育馆网页）。
3.课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。如：翻转课堂、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等教学方式，一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的创意创作教学等。
翻转课堂教学课例：是指重新调整课堂内外的时间，学生课前通过观看微视频，网上查阅资料，互相讨论交流等形式自主学习，课堂上教师与学生共同讨论和交流，为学生答疑解惑、帮助学生完成知识内化吸收的一种新型教学模式。知识传授通过信息技术的辅助在课下完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协作而完成。
基于网络的PBL（Project-based learning）教学课例:是指利用网络，基于问题的学习或基于项目的学习课例。学生从真实世界的问题或项目出发，以小组学习为主要学习形式，强调以学生主动学习为主，强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过学生的自主探究和合作来寻找问题解决办法，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习能力。强调充分应用网络信息技术进行知识获取、管理，沟通互动、探究合作、组建虚拟学习社区。
一对一数字化学习课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
移动终端课例：是指教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。
创意创作教学课例：是指将使用信息技术进行创意创作作为教学内容的的课例，如机器人教学、3D打印、创新教育等。
云端一体互动课堂教学课例：是指面向全国所有具备云端一体化教学环境的中小学校，使用本次大赛指定的教学信息化软件—天喻教学助手（国家教育资源公共服务平台可下载），按照互动课堂教学模式，完成一堂课的设计、实施和评价过程的课堂实录。课例应包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件、课堂实录（教学助手互动课堂录屏和授课现场录像）、教学反思、相关资源（可选）和评测练习（可选）等。
（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。教学设计、教学资源、教学效果评价和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送要求：每区限额推荐21作品，（中、小学12件；幼儿园5件；特教4件），每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送，一式2份。课后反思及教学课件等内容应一并报送。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表6）
技术标准及要求请参照“第二十一届全国教育教学信息化大奖赛”指南。
详情登录http://www.ncet.edu.cn（中央电化教育馆网页）
4.教师网络空间：是指教师在网络平台上从事教与学活动的载体。作品应主要体现教师应用网络学习空间开展的资源应用、备课授课、网络研修、家校互动、师生互动、指导评价等活动情况。
（1）制作要求：提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果。同时提交空间使用说明文档，包括空间网址、评审专用临时账号密码和使用指南等。
（2）报送要求：每区县限额推荐10件作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人。各区可将所有网络空间参赛作品同刻一张盘上报。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表6）
技术标准及要求请参照“第二十一届全国教育教学信息化大奖赛”指南。
详情登录http://www.ncet.edu.cn（中央电化教育馆网页）。
5.精品开放课程：是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。
精品视频公开课是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。
（1）制作要求
①精品视频公开课:课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:3拍摄时，分辨率请设定为 720×576，前期采用高清16:9拍摄时，分辨率请设定为 1024×576。作品大小不超过700M。
②精品资源共享课: 将教学内容、教学过程通过网页呈现, 内容应涵盖：课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送要求：每区限额推荐4件中职组作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送，一式2份。课后反思及教学课件等内容应一并报送。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表6）
技术标准及要求请参照“第二十一届全国教育教学信息化大奖赛”指南。
详情登录http://www.ncet.edu.cn（中央电化教育馆网页）
6.教学实践评优
（1）参赛范围：
参赛学科：面向教育部规定的义务教育和高中阶段教育的所有学科。
参赛组别：小学组，初中组，高中组、中职组。
执教教师每人限参加一个赛项，限提交一件作品。
（2）竞赛内容：
教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件、教学陈述稿。
作品包括：
①作品申报表。
②参评课的教学设计和教学反思电子稿（在一个Word文档内体现）。
③参评课的完整课堂教学实况录像。
技术要求：
根据教学设计实施的一节普通话课堂实录，视频分辨率为720×576，保证画面清楚，声音清晰。课堂教学实录视频为单一视频文件，视频的片头为蓝底白字,时长6秒，包含“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动”字样及选手姓名、学科、规范的教材版本、课程名称或知识点名称信息。
①参评课的教学课件（能在Windows 7或Windows XP环境下运行）及相应的运行系统软件。
②10分钟的教学陈述稿（PPT格式）。陈述稿中须嵌入课堂教学实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。
（3）报送要求：每区限额推荐20件作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人，以光盘形式提交作品及作者登记表，一式2份。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表6）
详情参照“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动”（待发）要求。
登陆http://www.noc.net.cn（全国中小学信息技术创新与实践活动网站）
7.幼儿园教育活动设计与实践评优
（1）参赛范围：
参赛对象：幼儿园教师。
参赛形式：以个人或团队的形式参赛。如团队参赛，每个团队2-3人，每人只可参与一个团队。
每个园所不限参赛队伍数量。每人或每个团队限提交一件作品。
（2）作品内容：教育活动实况录像，教育活动设计和反思电子稿，陈述用PPT文稿。
作品要求：
①作品申报表。
②教育活动实况录像。幼儿园教师运用信息技术手段进行完整教育活动的展示。
③教育活动设计和反思电子稿（两部分须在同一Word文档内体现）。包括设计理念、活动目标、学情分析、活动特色、活动重点、活动流程和活动反思等。
④10分钟的“陈述用PPT文稿”。陈述须侧重信息技术与幼儿教育活动的深度融合，充分体现信息技术应用于教育活动的必要性、具体形式和所取得的效果。可结合课件、资源、软件、网站等进行演示，并在陈述稿中嵌入教育活动实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。
⑥团队参赛作品可采用网络互动、校内外线上互动、家园通等形式展现。
⑦作品时长：小班15分钟以内；中班20分钟以内；大班30分钟以内。
（3）报送要求：每区限额推荐10件作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人，每件作品提交2张光盘。
作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表6）
详情参照“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动”（待发）要求。
登陆http://www.noc.net.cn（全国中小学信息技术创新与实践活动网站）
8.校本课程探究评优
（1）参赛学科：中小学（含幼儿园）校本课程。
参赛组别：幼儿园组、小学组、初中组、高中组、中职组。
参赛人数：以学校为单位组成3人团队参赛，每个团队可设领队一名（由其中一名参赛教师兼任）。
每个团队限参加一个赛项，限提交一件作品。
（2）作品内容：
参赛内容包括校本课程介绍、信息技术与校本课程深度融合的典型案例、校本课程的教学效果三个主要内容。
（3）报送要求：每区限额推荐10件作品，每件参评作品主要作者最多不超过3人，每件作品提交2张光盘。
作品时须一并报送以下文字材料：
①区推荐作品名单（见附表5）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表6）
详情参照“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动”（待发）要求。
登陆http://www.noc.net.cn（全国中小学信息技术创新与实践活动网站）
七、作 品 使 用
评选后的作品将放在“北京基础教育资源网”上，供广大中小学生和教育工作者观摩、欣赏、学习和应用。部分优秀作品，在书面征得作者同意的基础上，将编辑、加工后制作成《2017年北京市中小学师生电脑作品评选活动优秀作品集锦》（光盘），推荐给北京中小学师生观摩欣赏、学习借鉴。
组织中小学师生参加“活动”是一项高尚和纯洁的教育实践活动，“活动”的意义在于启迪心灵、培养素质，因此，“北京市中小学师生电脑作品评选活动”严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，将取消评选获奖资格。
八、“活动”的组织
(一) 活动组织
1.“第十八届北京市中小学师生电脑作品评选活动”在北京市教育委员会基教二处的指导下，由“北京教育网络和信息中心”承办。
2.由承办单位北京教育网络和信息中心制定“第十八届北京市中小学师生电脑作品评选活动”的各项方案。方案经组委会审批后，由研究指导部负责组织实施。
3.为了保证评选工作的公开、公正、公平，参评作品以区为单位报送。组委会在本届评选过程中，不接受个人推荐作品参评。
北京市中小学师生电脑作品评选活动
组委会
2016年12月