3月中旬，初一学生上了一节自主研究学习的欣赏课。这是我们很常规的一节美术课——卢浮宫美术馆。

 第一课时教师重点介绍了美籍华人建筑师贝隶铭设计的卢浮宫入口及卢浮宫三大镇馆之宝，并且告诉学生了解艺术名作的网络途径，“授之以渔”。学生学会了通过怎样的途径去了解自己喜欢的艺术品，激发学生自主学习和研究艺术品的兴趣。学生通过课下对博物馆主页的浏览等方法，对自己感兴趣的艺术品做了笔记并进行了研究。

 第二课时，学生分小组上台分析作品，各组准备的内容都很详实，各小组的讲解声情并茂，与同学们互动有加，有的小组甚至有三位同学上台进行讲解，小组成员配合默契，在座的同学都听得非常认真。

 本次美术课通过自主搜索知识——整理总结知识——梳理讲解思路——运用较专业的艺术语言和幽默的表达方式现场讲解，充分锻炼了学生研究能力、审美能力和表达能力。

 在美术课堂上，一中的同学们伴随着艺术的节奏，自主地学、研究着学，做主动而自觉的鉴赏者。