2019年10月17日，昌平一中教育集团本部数学特级教师何苗承担的市级课题《由几何直观到数学抽象初高中贯通培养的研究》开题论证会顺利进行。参加此次开题论证会的专家有北京教育科学研究院康杰，北京师范大学附属实验中学黎宁，北京市昌平区教师进修学校魏秀江、奚燕。我校课程与教学中心周有祥主任、党政办公室刘靖主任与课题组成员一起全程参与了此次活动。活动中，何苗老师进行开题报告的阐述，从研究背景、文献综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究计划与人员分工和预期研究成果七个角度进行解读。数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能。数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是在数学学习和应用的过程中形成和发展的。数学抽象是六大核心素养之首，培养学生的数学抽象素养使学生能在情境中抽象出数学概念，命题、方法和体系，积累从具体到抽象的活动经验；养成在日常生活和实践中一般性思考问题的习惯，把握事物的本质，以简驭繁，运用数学抽象的思维方式思考并解决问题。2016年9月，我校本部恢复初中。在教学中，我们深刻感受到初、高中数学教学衔接的不足和贯通培养的重要性。初、高中在很多知识、研究问题的意识、思想方法和数学思维上具有共通性，只是要求的程度上和切入点有所不同，在教学中可以逐步渗透。落实好对学生的初高中贯通培养，有助于提高学生的数学学科素养，实现初高中教学的融会贯通，使教学成体系，向纵深发展。通过由几何直到数学抽象的初高中一体化教学，使学生能够形成解决数学抽象问题的良好思维习惯，培养学生的几何直观素养及借助几何直观解决抽象问题的意识；教师通过挖掘教材，研究初、高中课标，分析典型教学案例，积累教学经验，形成由几何直观到数学抽象的初高中贯通培养的教学策略。教师总结出解决数学抽象问题的思考模式，降低学生解决抽象问题的困难。本次课题的领导小组由昌平一中教育集团总校长潘月春、课程与教学中心主任魏婷组成，提供强大的力量支撑；专家顾问组由我校北京市正高级教师、特级教师董武和我校北京市特级教师、中学数学教研组长许雪组成，提供有力的专业支撑；课题组由我校北京市特级教师何苗、北京市数学学科带头人张全合、北京市骨干教师杜丽丽、昌平区骨干教师吴卫和李劲娜、优秀青年教师王丽霞、王飞、闫力恺、郝红蕾、付明力组成，她们乐学、善学、踏实肯干，多年的教学经验为课题的顺利实施提供了很好的保障。专家组对何苗老师的课题开题报告给予了充分的肯定，并给予了非常中肯的建议。经过今天的论证交流，课题组的老师有了明确的方向，在专业方面又有了新的提升和领悟。

撰稿：闫力恺摄影：昌平一中制作：张春红审核：潘月春