在会上，昌平一中教学副校长潘月春首先就昌平一中的师资情况向与会领导做了介绍，重点介绍了昌平一中新教师和市区骨干教师的基本情况。希望各方领导，尤其是教研员在视导过程中、日常教学中，对这两个层面的教师予以关注，使新教师尽快适应昌平一中的教学环境，使市区骨干能在日常教学中起到引领与示范作用，从而促进两支队伍的成长步伐。

其次，潘校长就昌平一中生本课堂的实施情况做了重点介绍。从昌平一中生本课堂实施的进程到教师教学观念的变化，一一做了介绍，让与会领导和教研员感受到昌平一中的教学在理念上转变，即由原来的“教得完、师提问”转向了“学得会、生会问”方向上来。观念的转变带动了学生的思维活跃，让学生体会到了学习的乐趣。

最后，潘校长还就昌平一中的需求向会领导和教研员做了说明，她希望通过视导及各种活动，进一步帮助昌平一中促进课改的前进步伐，进一步坚定昌平一中教师的课改决心，缩短生本课堂形成的时间，让学生尽快感受课改带给他们在学习上的快乐与自信。同时，也希望在区科研部门的引领下，将课改与科研结合起来，从理论方面提升广大教师对课改的认识，提高课改力度。

潘校长的汇报结束后，各方领导都表示要全力满足昌平一中的需求，同时，就课改中的出现和即将出现的问题给予了指导。教委苏俊山主任提出要想尽快找到适合昌平一中的课改方向，必须借助于区教研、区科研的力量，共同完成，用好身边的资源，共同推进课改进程。昌平进修学校尼腾副校长就课改中教师的“质疑现象”提出，课改要有“细推”与“恒推”的准备。陈静校长提出课改不可忽视教师的教学功底，利用好昌平一中数字化校园这个平台，积累资源，使之成为教师、学生、家长之间的交流渠道。孙立科长提出课改不仅是推出几节课，推出几个课改先进教师，还要关注课改的副产品——建立一支科研队伍。