我校王艳霞老师在全国教育类核心期刊《教学与管理》（中学版）2013年第10期发表题为《以教研组为载体的研究型教师专业成长策略》的论文。此文系我校教育部普通高中特色学校研究专项课题《高中新课程背景下构建研究性学习机制、促进学校形成办学特色的研究》、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”子课题《研究型教师专业成长策略与实践研究》阶段性研究成果之一。

专业成长是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程，而研究型教师作为教师专业成长的一种活动形态、方式和途径是教师专业成长与发展的有效方式，已成为时代的呼唤和对教师提出的更高要求。以教研组为载体将教师专业成长过程建立在群体研究的基础之上，教研与科研统一、以课题为依托为教研组搭建研究的平台、以教研组为载体形成研究共同体并逐步形成专业引领——同伴互助与合作研究——个人自研的研究型教师专业成长模式是促进研究型教师专业成长的有效策略。