2005年9月至2006年6月心理咨询室工作总结

一、2005年11月对高一新生进行的一次心理健康状况的调查，时间是在中考后的第2周，测验所用量表是SCL-90，高一12个班参加，收回有效问卷519份,其中男生231人，女生288人。高出上限分数（160分）的问卷有171份，总检出率为32.9%。男生高分人数为90，占男生总数的39%，女生高分人数为81，占女生总数的28.1%。2004年9月我校对高一新生进行的心理健康状况的调查，时间是在开学后正式上课的第三周，测验所用量表同上，高一11个班参加，收回有效问卷473份。其中高出上限分数（160分）的问卷有79份，男生37人，女生42人，总检出率为17%。2003年9月的测验总检出率也是17%。这次测验的检出百分比比前两年的高出近一倍，原因可能是多方面的，首先时间上不同，2003和2004年分别是开学后两周做的测验，学习并未深入，适应问题还不明显，刚进高中的新鲜感，军训后带来的好心情等使学生总体状态较好。而今年的测验安排在11月，学习已经深入，高中的适应问题也更加凸显，而且刚刚结束进入高中的第一次中考，可能有很多学生成绩不良所以情绪低落。比例偏高应该都是正常的情况各位老师不用担心。

班主任 向东方

高一（1）班共收回问卷44份，男生9人，女生35人。 检出高分学生共9人，其中男生1人，女生8人。 学生名单： 王彤 王云环 沈佳清 刘畅 李聪勃 杨小雨 旷亚和 刘坤 徐妍

班主任 回春荣

高一（2）班共收回问卷44份，男生22人，女生22人。 检出高分学生共5人，其中男生4人，女生1人。 学生名单： 孙小晚 张鑫阳 孙刚 芮翔 王卓

班主任 高小红

高一（3）班共收回问卷42份，男生20人，女生22人。 检出高分学生共15人，其中男生10人，女生5人。 学生名单： 赵辰宇 赵跃 周旭 张赫然 边宇丰 李兆星 张大旭 陈乐 林清廉 韩震 茹亮 金蕾 邹靖 郑素云 吕镇

班主任 彭英武

高一（4）班共收回问卷42份，男生17人，女生25人。 检出高分学生共17人，其中男生6人，女生11人。 学生名单： 高丹 刘焦 欧晓迪 陈红 张媛 段宇婷 刘英瑞 张海璇 孙蕊 杨靖文 陈旭 刘凯 王煦冉 郑文生 张杨 刘璐 王海东

班主任 周晶

高一（5）班共收回问卷45份，男生23人，女生22人。 检出高分学生共19人，其中男生10人，女生9人。 学生名单： 古天 王卫庆 沈鹏 李成 田峰 王小彤 史刘明 杨光 张岩 刘永臣 张振楠 申琪 杨维佳 郭英姿 韩洁静 刘晓雪 齐思雪 丁梦宇 崔凤平

班主任 李海龙

高一（6）班共收回问卷42份，男生19人，女生23人。 检出高分学生共17人，其中男生9人，女生8人。 学生名单： 张轩 高静 安晓 何晶萍 刘畅 段利颖 李晓丹 田战营 陈通 巩悦 徐晓桐 王硕 刁瑞 程海涛 徐登昊 霍瑞航 乔李

班主任 崔春泉

高一（7）班共收回问卷39份，男生16人，女生23人。 检出高分学生共11人，其中男生6人，女生5人。 学生名单： 李然 赵立祺 左颖 王晴 田欣 王建强 陈尉 李元月 王金龙 李和源 陈宝庆

班主任 杜宏义

高一（8）班共收回问卷42份，男生16人，女生26人。 检出高分学生共15人，其中男生6人，女生9人。 学生名单： 曹曦明 张雪姣 吴佳丽 胡君 吕佳琪 韩宇 崔淼 李晴 王姣 魏睿 王晓龙 杨猛 刘东旭 王晨 袁旭

班主任 曹万祥

高一（9）班共收回问卷43份，男生18人，女生25人。 检出高分学生共17人，其中男生8人，女生9人。 学生名单： 刘帅 樊宗涛 戈岩帅 刘庆 赵明松 田逾 董萌 王文 韩美玲 杜驰 陈盈 黄冰洁 邢晓妍 温丰 杨晴 庸家京 张小晨

班主任 李瑞菊

高一（10）班共收回问卷42份，男生25人，女生17人。 检出高分学生共22人，其中男生16人，女生6人。 学生名单： 郑跃震 邢宇程 丁康勋 孟超 朱小龙 张建朋 刘长伟 苏洋 赵禹光 杜泳辉 魏昆 郭佳 陈昊 王蔚 李远 任琦 葛楠 孟媛媛 李琪 刘亚楠 姚爽 郑晨希

班主任 王玉林

高一（11）班共收回问卷48份，男生23人，女生25人。 检出高分学生共11人，其中男生6人，女生5人。 学生名单： 张鑫 巴瑶瑶 佟岩 高琼 李宛露 时睿 李子豪 李华堂 孙亚萌 尹庆 肖立冬

班主任 袁素芹

高一（12）班共收回问卷46份，男生23人，女生23人。 检出高分学生共13人，其中男生8人，女生5人。 学生名单： 陈祎 董祎 靳希 蔡婷婷 戴婷竹 张泽 凌博 刘永利 陈征 申健 田景杨 李博文 王琪

这些学生不能说是心理有问题，引起高分的原因很多，比如学习压力大，最近一段时间心情低落，适应能力差，刚刚发生了使他不快的事情，或者是没有认真做答，本身太过敏感等多种原因都可以形成高分。对这几名学生问卷的初步分析，可以看出他们多数情绪不良，容易被各种事情困扰，对高一学习生活的不适应，人际关系的疏远，交往上有困惑，对自己要求过高，不自信，自责，对自己过于关注等。 他们可能不希望被别人知道自己分数较高，希望向老师能帮他们保密并对他们有一定的关注，看看学习和生活中他们的情绪状态是否良好，有没有较大的问题是否需要帮助，如果需要，我们再一起对他进行更进一步的分析和帮助。因为整个年级高分学生人数众多，不可能一一分析，只能暂时对那些自愿寻求帮助的同学给予辅导。对高一学生情况的具体分析会在之后的一段时间完成。 以上学生我会写信给他们，介绍什么是心理咨询，以及心理咨询的目的意义，及这次测验的作用，让学生打消顾虑消除偏见，使需要帮助的学生敢于走进咨询室并获得帮助。信的内容如下：

某某同学你好：我是心理咨询室的刘老师，你也许对心理咨询还不太了解，不过没关系。首先心理咨询是针对健康人的。每个人在成长过程中都会遇到一些困难和不愉快，在学习过程中会遇到压力，生活中也会有这样那样的问题，有时我们会经过一段时间自己将这些情绪情感上的麻烦解决掉，有时候却要花费一些时间。当我们承受的压力过大往往会造成心理负担从而影响学习和正常生活，学校心理咨询就是帮助大家顺利度过这些困难时期，让你们更好的了解自己解决问题，让你们更自信更坦然的成长。 上次我们进行了一个问卷，大家很积极的配合，我在此表示感谢，如果你在学习和生活中遇到了一些自己难以解决的困扰需要我的帮助，可以在周二或周五的上午来找我，我们可以约定合适的时间进行咨询。我的办公室在四层心理咨询室，就在学生计算机房的上面。

谢谢班主任老师的积极配合与帮助，如有问题请和我联系我的电话是80108525。心理咨询室 刘春玲 2005年11月

二、2005年9月，心理咨询室面对广大师生进行了一次以展版形式进行的心理健康知识的宣传，内容包括心理学与心理咨询简介，让学生更了解心理咨询室和心理教师，还有针对学生的各种心理健康知识。

三、针对教师的《心理大家谈》双月刊第八期分发到各位老师的手里。

四、2005年10月初，心理咨询室更新了在校园网上的板块内容，使其内容更加丰富，形势更加活泼。通过这个平台向外界展示我校心理健康工作，在工作中我们收到其它省市同行寄来的邮件，对我校心理咨询板块给予称赞，并索取资料，进行交流等。同时也发现有的学校将板块上的内容整个拷贝过去作为自己的东西。

五、2006年3月，应办主任的要求为高一（10）班进行班级心理辅导。内容是关于学习压力，人际关系，生命的意义。受到学生的喜爱。

六、2006年5 月，在进修学校区学校心理健康教育的组织中，昌平一中作为中心组成元，心理教师成为中心组的组长。

七、2006年6月初，心理咨询室为高二（10）班组织了一次班级心理辅导，反馈效果良好。六月中旬，分别为高二（3）班和高二（2）班组织了一次班级心理辅导，反馈效果良好。

八、本学期心理咨询室共接待来咨询的学生老师30多人次，为学生写信20多封，接待来参观的外校老师10多人次。接听热线电话并作咨询10余次，打电话的多为家长，希望能够帮助解决孩子成长中遇到的困难。

（在2006年1月至2006年6月我校心理教师因生产歇假，每周工作两天）

昌平一中德育处心理咨询室

刘春玲